TSK - Tipo modulo

MODI

CDR - Codice Regione

08

CDM - Codice Modulo

ICCD_MODI_1336311854941

ESC - Ente schedatore

ICCD

ECP - Ente competente per tutela

ICCD

OGM - Modalità di individuazione

rilevamento sul campo

OGM - Modalità di individuazione

dati bibliografici

AMB - Ambito di tutela MiBACT

etnoantropologico

AMA - Ambito di applicazione

entità immateriali

CTG - Categoria

tecniche

OGD - Definizione

Merletto a Fuselli di Forlì e Meldola: tecnica di esecuzione di un gruppo di merlettaie

LCS - Stato

ITALIA

LCR - Regione

Emilia-Romagna

LCP - Provincia

FC

LCC - Comune

Meldola

DTR - Riferimento cronologico

XXI

CMR - Responsabile dei contenuti

Ovidi Pazzaglia, Maria Vittoria (responsabile del progetto di candidatura UNESCO)

CMR - Responsabile dei contenuti

Cottica, Claudia (coordinatrice scientifica inventario MODI)

CMC - Responsabile ricerca e redazione

Simoncelli, Lorella

CMC - Responsabile ricerca e redazione

Valentini, Bruna

CMA - Anno di redazione

2017

CMM - Motivo della redazione del MODI

Inventario patrimonio culturale immateriale Convenzione Unesco 2003/ Rete del merletto italiano: Merletto di Forlì e Meldola

ADP - Profilo di accesso

1

DES - Descrizione

La prima merlettaia prepara il disegno che ha ricavato sviluppando una propria idea iniziale, per poterlo disporre sul tombolo: il disegno in fotocopia è sovrapposto a un cartoncino e ricoperto con una velina trasparente (bloccando il tutto con nastro adesivo) in modo da poter vedere il disegno e non sporcare il filo. Il cartone così preparato e senza eseguire fori preparatori, è fissato con gli spilli, al #tombolo# cilindrico che a sua volta poggia sul #cavalletto# che è munito di due coppie di #corna# per accogliere meglio il tombolo stesso. Sul tavolo un lavoro finito è in attesa di essere chiuso e staccato. La seconda merlettaia esegue un pizzo tradizionale con la #fettuccia# a #punto tela# e a #graticcio# in particolare sta lavorando la finitura estera che è costituita da una frangina a #punto frangia# che anch’essa è costruita con i #fuselli# a mano a mano che si procede con il merletto; alla fine di ogni giro della sequenza richiesta dal disegno, la merlettaia fa la #puntatura# cioè mette lo spillo di sostegno al lavoro appena eseguito seguendo il disegno e avendo come supporto il tombolo sottostante avendo cura di puntarlo e orientarlo nel modo più funzionale al merletto. La terza merlettaia esegue un disegno originale che è utilizzato non più in modo classico, ma sarà un pannello decorativo; lavora un filo grigio scuro per avere l’effetto cromatico del ferro battuto e con un filato di tono più chiaro crea delle lumeggiature. Esegue una rete di fondo con #trecce# a quattro capi fatte a #mezzo punto# o #punto di treccia#; con l’ausilio dell’uncinetto realizza le #legature# che servono di raccordo fra le varie parti del lavoro. La quarta merlettaia lavora a un pannello molto complesso e articolato: in particolare sta completando un fiore a #punto tela# o #punto intero# utilizzando un discreto numero di paia di fuselli. A causa della finezza del filo e la minuzia del lavoro, si aiuta anche con uno spillone per sollevare i fili giusti da raccogliere senza toccare il filo per lavorarli e la difficoltà sta anche nel riuscire a tenere il maggior numero di fuselli in mano che le consente una maggiore uniformità e regolarità del lavoro. La quinta merlettaia ha fissato un cartone con il disegno di un cespuglio di foglie; per eseguirle servono due coppie di fuselli ma volendo farle a più colori, riempie ogni fusello con un tono diverso di verde. Uno dei modi per caricare il filo sui fuselli, è quello che sfrutta il meccanismo del trapano ad l’archetto: avvia manualmente il filo sul fusello, poi punta uno spillone al tombolo; con la mano sinistra tiene la testa del fusello e il fusello orizzontale; con la mano destra porta la gugliata di filo che viene dal rocchetto verso lo spillone e lo appoggia a cavallo del medesimo e tira il filo verso di sé avvolgendolo una volta dal basso verso l’alto attorno al corpo del fusello; con la mano destra impugna il corpo del fusello mantenendolo orizzontale mentre con la mano sinistra lascia la testa del fusello e trattiene sia il filo che ha creato un anello dal fusello allo spillone e il filo che viene dalla ghifola o dall’altro fusello. A questo punto con un gioco di equilibrio fra tensione del filo e rotolamento del fusello, si avvolge il filo stesso; riempito con la quantità desiderata lo blocca sulla testa del fusello con un cappio ad ok che consente alla merlettaia di tendere il filo mentre lavora senza che si svolga, ma nello stesso tempo può allungarlo quando serve senza disfare il cappio. La merlettaia prende le due paia preparate, le punta con uno spillo sul disegno che è sul tombolo e per le #foglie# il punto che usa è il #punto stuoia# che è uno dei punti base: utilizza per lavorare un solo fusello e non più una coppia come per ogni altro punto e passa da una mano all’altra il fusello scelto come tessitore facendogli eseguire un movimento a esse passando sopra e sotto in modo alternato agli altri tre fili; la difficoltà sta nel mantenere la giusta tensione dei fili per dare forma alla foglia; ogni volta che si vuole fare una foglia di colore diverso, si cambia tessitore. La sesta merlettaia sta chiudendo un lavoro eseguito con fili metallici che comportano una maggiore attenzione nella loro lavorazione. La trina è ormai completata, la merlettaia esegue le ultime legature di raccordo e gli ultimi giri a punto tela del lavoro. In modo similare alla legatura, sempre con l’ausilio dell’uncinetto, chiude il lavoro: arrivata in questo caso al punto da dove aveva iniziato, toglie lo spillo che trattiene le paia e con l’uncinetto entra nell’occhiello creato alla partenza; poi aggancia uno dei due fili della coppia da chiudere, lo porta fuori creando un anello nel quale infila l’altro fusello della coppia, a questo punto tende i fili e poi li annoda: lo ripete per tutte le paia, taglia i fili e spunta tutti gli spilli rimasti per staccare il lavoro. I fili tagliati un po’ lunghi saranno successivamente affrancati con l’ago. Le merlettaie stanno lavorando presso la sede dell’associazione, sedute davanti al loro tombolo sistemato sul cavalletto utilizzano sia la luce naturale che quella supplementari poste sui tavoli. La quarta merlettaia mostra quanto ha già eseguito nel pannello che raffigura la Romagna e la Città di Forlì con i suoi monumenti. La complessità del lavoro raccoglie tutti i punti base della tecnica e molte loro varianti quali #punto tela#, #mezzo punto#, #punto stuoia#. #retini in diagonali# di vario tipo, #treccia#, #fettuccia#, campiture piene, #pippiolini semplici#, a #maglia di catenella#, a #sei girate#: è la maestra merlettaia che li trasforma in “colori” anche se esegue un merletto in cotone bianco.

NRL - Notizie raccolte sul luogo

Lorella Simoncelli storica, studiosa del tessile, maestra merlettaia e collaboratrice esterna dell’Associazione Culturale “Fili e spilli” Scuola di merletto di Forlì e Meldola e Bruna Valentini maestra merlettaia e presidente della sopra scritta Associazione, nel corso di ricerche eseguite negli ultimi trent’anni su questa entità, hanno appurato che la principale peculiarità del merletto di Forlì e Meldola è quella di non limitarsi ad un'unica tipologia consolidata sul territorio come nelle altre comunità, ma di spaziare nelle varie tecniche e tipologie che costituiscono il “mondo merletto” in modo che ogni merlettaia acquisisce conoscenze specifiche molto ampie. Questo porta a utilizzare gli effetti chiaroscurali e le soluzioni tecniche che ogni punto o combinazione di essi offre alla merlettaia, a eseguire sì i pizzi tradizionali ma anche di poter spaziare in disegni innovativi e più moderni utilizzando filati eterogenei e non solo un tipo unico ed esclusivo. A seconda del disegno e del gusto personale della merlettaia si scelgono tipo e spessore del filato che potrà essere cotone, lino, seta nei classici bianco e avorio ma anche colorati o anche fili metallici, oro, argento. Questo fa sì che la codificazione del merletto a fuselli di Forlì e Meldola è molto complessa e articolata; l’acquisizione del sapere è legato molto all’interazione delle maestre merlettaie e le merlettaie stesse, soprattutto alla sensibilità interpretativa di ognuna che rende ancora più “immateriale” questo sapere.

NSC - Notizie storico critiche

Nel corso degli anni la ricerca sul campo e storico archivistica da parte dell' Associazione Culturale "Fili e spilli", ha appurato che nella memoria della comunità locale la lavorazione dei merletti a fuselli e non solo, rappresenta un’attività diffusa nel territorio del forlivese e in tutta l’Emilia Romagna fin dai secoli più remoti. La citazione di merletti d’oro che adornano abiti femminili, si riscontra nell’inventario del 1580 dei beni nella terra di Meldola alla morte di Alberto Pio da Carpi Signore di detta terra (Zaccaria 1980); altra testimonianza sono dipinti e statue presenti sul nostro territorio non solo di soggetto sacro ma anche ritrattistica di personaggi locali (Davanzo Poli 1993). Non è comunque possibile risalire all’origine del merletto nella nostra regione. La sua presenza e diffusione sono testimoniate, anche per oggettive vicende storico-politiche locali, dalla presenza di conventi, educandati e opere pie che erano veicolo d’insegnamento e trasmissione dell’arte del merletto. Nel XIX secolo, in Romagna, ai conventi e educandati rimasti dopo le soppressioni napoleoniche e alle nuove comunità religiose si affiancarono le prime scuole laiche private e pubbliche: a Coccolia (tra Forlì e Ravenna) per volontà della contessa Maria Pasolini Dall’Onda nel 1887 sorse, nella sua villa di campagna, una scuola-laboratorio di tombolo con lo scopo di migliorare la condizione delle donne dei ceti più poveri (Pasolini Ponti 1906) , mentre una delle prime scuole laiche d’istruzione di grado superiore femminile in Italia, sorse a Forlì nella seconda metà dell’800: nei suoi programmi d’insegnamento erano contemplate anche le “trine di ogni sorte” (fuselli, ago, modano, macramè, ferri, uncinetto, chiacchierino): i modelli utilizzati sono quelli classici e di moda alla fine del XIX secolo. La scuola subisce evoluzioni e trasformazioni con i cambiamenti dell’ordinamento scolastico ma continua a formare numerose allieve del forlivese e zone limitrofe che imparano con profitto anche le varie tecniche del merletto. Fu negli anni cinquanta, che l’I.T.F. “Giorgina Saffi”, grazie alla particolare impronta data dalle insegnanti di trine e di disegno si caratterizzò anche per la produzione di un merletto originale: l'elaborazione di disegni nuovi e l'utilizzo di filati colorati o metallici ha portato ad una caratterizzazione peculiare del nostro merletto. Ulteriore sviluppo a questa linea innovativa si è avuta grazie anche all’I.P.F. “Melozzo da Forlì” con i corsi di specializzazione presso la Sezione di Arti Applicate all’Arredamento. La nostra ricerca sul territorio ci ha portato a documentare disegni e lavori provenienti dalle suddette scuole (Lorella Simoncelli 1993). Dal 1982 si è ripreso l’insegnamento del merletto grazie all’iniziativa privata e poi con la costituzione dell’Associazione Culturale che ha coinvolto bambine di età scolare e poi anche adulti mantenendo così la tradizione e sviluppando idee innovative avvalendosi anche dell’aiuto di artisti (Buseghin 1993).

RIM - Rilevamento/contesto

rilevamento nel contesto

DRV - DATI DI RILEVAMENTO

CAO - OCCASIONE

ATI - ATTORE INDIVIDUALE

ATI - ATTORE INDIVIDUALE

ATI - ATTORE INDIVIDUALE

ATI - ATTORE INDIVIDUALE

ATI - ATTORE INDIVIDUALE

ATI - ATTORE INDIVIDUALE

ATI - ATTORE INDIVIDUALE

ATI - ATTORE INDIVIDUALE

FTA - DOCUMENTAZIONE FOTOGRAFICA

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FTA - DOCUMENTAZIONE FOTOGRAFICA

FTA - DOCUMENTAZIONE FOTOGRAFICA

FTA - DOCUMENTAZIONE FOTOGRAFICA

VDC - DOCUMENTAZIONE VIDEO-CINEMATOGRAFICA

BIB - BIBLIOGRAFIA

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BIB - BIBLIOGRAFIA

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